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> 新闻动态 > 通知公告
外国语学院在线教学第五周情况简报

发布日期:2020-03-23 字号:[ ]


 

根据教务处“关于2019-2020学年第二学期延期开学期间在线开展教学工作的通知”,落实教育部“停课不停教,停课不停学”的要求,学院高度重视疫情防控期间的教学组织和管理工作,目前已经顺利完成第五周(2020年3月16日-3月21日)线上教学任务。现将第五周线上教学情况简要总结如下:

一、基本数据

开学五周以来,学院的教学活动有序平稳展开,老师和学生们已逐步适应从讲台授课到网络授课的教学模式。学院59名在岗教师全部实施线上教学,课程共计188门次,已完成授课3320学时(截至3月21日)。共计课程资源总数达14353个,累计上传视频4946个,发布任务点7012个,上传文档数5616个,累计访问量630281次。

二、教学运行情况

本周教师们继续根据课程性质和在线教学条件灵活采取适合自己的在线教学方式。借助超星“一平三端”平台创建课程,上传教学资料、发送签到、结合线上情景开展课堂互动、布置作业等环节,利用学习通、QQ群、微信群开展在线辅导答疑。并选取超星、智慧树、中国大学MOOC等网络教学平台的优质课程资源作为辅助教学材料,且针对教学平台随时可能出现网络拥堵和学生所在地网络信号不好等异常情况,任课教师准备了多种教学预案,灵活调整教学方式。结合教学课程内容的实际情况,运用直播、视频会议等多种形式,以微信、QQ、钉钉、腾讯会议等平台为辅助,开展与学生互动交流讨论、布置作业测验、辅导答疑等教学活动,实现授课方式多元化。总体来看,通过五周的在线教学,广大师生对在线教学形式和相关平台运用更加适应,在线教学的课程设计科学合理,教学、辅导衔接到位。线上教学运行平稳,授课教师精神饱满,学生积极认真,师生互动良好,教学过程顺畅,除偶有卡顿现象外,整体教学效果较好,达到了线上教学的目标。

教师积极适应线上教学、毕业论文指导教师远程指导、学生自主灵活学习,确保教学标准不缩水、教学质量不降低。

目前学院大多数老师除了依托超星平台外,教学方式多采取QQ群、微信群+腾讯会议的方式进行,课前老师会在QQ群、微信群通知学生上课所需的材料,让同学们认真准备。课后老师在QQ群、微信群里答疑、布置作业等,并在群里完成答疑和作业的点评。线上教学给学生更多的自由时间和空间,每位同学都可以通过QQ群上传自己的作业,并获得即时、高效的交流与辅导。这种课前有准备,课中有互动,课后有答疑的方式,极大提高了老师和学生在课堂的互动性,启发学生的思考与参与,授课过程中增加老师对学生情感的关怀。通过这种多元化的授课模式,让学生感受到线上教学也可以这么温暖。

同时,学院开展了全方位的线上教学质量监控,确保教学质量监控全覆盖、无死角。以院领导带头检查、院级督导分工负责制,通过数据监测、平台查课、线上看课、学情问卷等多种举措,及时总结每周学院自查自纠、督导反馈等情况,建立线上教学质量周报制,确保教学过程持续改进,教学标准不缩水,教学质量不降低。不定期组织各系、教研室从网络教学条件、教学平台及工具、学生管理等方面开展了线上教研活动探讨,为有效提高线上教学水平、提升教学效果提供了积极的建议和意见。

三、存在问题及应对措施

(一)部分教学平台卡顿

从五周运行情况看,钉钉、腾讯课堂、QQ群分享屏幕、腾讯会议等直播平台比较流畅。而超星学习通因平台访问量巨大,出现上课高峰期登录不上、教师上传教学资源速度受限、学生学习过程后台数据统计不全导致教师无法准确掌握学生学习情况等突发状况。由于开学前已对突发情况设置预案,所以在线课程总体运行较为平稳。未来若平台拥堵问题持续发生,建议非直播授课的课程,采取错峰上课等措施。

(二)在线指导工作量大

学生的问题经常是重复的、相似的。由于QQ群答疑,对话记录多容易被覆盖,部分学生比较倾向于私信教师咨询。一对一的在线指导方式增加了教师的工作负担,建议建立统一记录问题的在线文档,由师生共同维护,方便其他同学查阅,开展自主学习。

(三)学生学习行为不易掌握

在线教学的主要障碍在于任课教师无法实时监控学生的学习行为,不能了解学生的真实学习感受和效果。比如在教学视频播放过程中,无法掌握学生是否专注。任课教师应充分利用专业的在线教学平台,通过后台数据跟踪学生学习状态,定期进行单元测试,同时也要完善线上情景教学设计,让学生参与进来。

学院将继续不断完善在线教学运行反馈机制和监督机制,保证教学质量,确保线上线下教学同质等效。继续收集反馈意见,充分挖掘各方资源潜力,完善线上教学模式,并积极探索未来教学发展方向。

同时利用此次疫情下的线上教学契机,推动广大教师主动开展线上教学实践,掌握线上教学基本方法,提升教师运用信息化技术教学的能力和水平。学生也在教师的指导下,充分利用线上教学平台优质资源,开展线上自主学习,打破时空限制,与教师隔空交流、思想碰撞,激发学习兴趣,增强学习自觉性。开展线上教学是特殊时期保障教学质量的有效措施,也将对开展线上线下混合式教学,实现课堂翻转、推动课堂改革,进一步提升教育教学质量起到重要的促进作用。

外国语学院

2020年3月21日



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